Aparentemente la lectura es fácil de realizar, pero desde que el personal docente de la Escuela Profra. Paulina Maraver Cortés se avocó a fomentar dicho hábito, descubrimos la verdadera dificultad de inculcar el verdadero gusto por leer, dentro de las remembranzas de PROLEC tenemos la formación de círculos de lectores, dicha actividad la realizamos en el ciclo escolar 2004-2005
El reto es grande, pero grandes son los seres que enfrentan verdaderos retos,
y cada ciclo escolar nos trazamos retos cada vez mas ambiciosos.
CÍRCULO DE LECTORES
DEL PRIMER CICLO
“En el tránsito por el primer ciclo los niños viven con gran entusiasmo la fantasía, los sueños, los poderes mágicos y pueden comprender el sentido de una narración, por eso es la etapa de la IMAGINACIÓN, tan desarrollada en cuentos e historias breves”
PRIMERO “A”
v Los ositos sabios
v Las hormiguitas trabajadoras
v Los conejitos inteligentes
v Las abejitas limpias
PRIMERO “B”
v Las abejitas lectoras
v Los pequeños lectores
v Los arácnidos de la lectura
v Los lectores del poder
v El viaje del ratoncito lector
PRIMERO “C”
v El huevo saltarín lector
v El patito feo inteligente
v El capitán América inteligente
v Tour estar lector
v Las princesas estudiosas
SEGUNDO “A”
v Las princesas encantadas
v Los piratas del Caribe
v Las mariposas monarcas
v Las estrellas brillantes
v Los guerreros
SEGUNDO “B”
v El lobo feroz lector
v El arco iris de las letras
v El pingüino estudioso
v El grillito inteligente
v El pinocho estudioso
v La oruga estudiosa
SEGUNDO “C”
v Los castores dorados del trabajo
v Los leones trabajadores
v Las abejitas estudiosas
v Las mariposas inteligentes
v Los leopardos rápidos
v Las princesas trabajadoras
DEL PRIMER CICLO
“En el tránsito por el primer ciclo los niños viven con gran entusiasmo la fantasía, los sueños, los poderes mágicos y pueden comprender el sentido de una narración, por eso es la etapa de la IMAGINACIÓN, tan desarrollada en cuentos e historias breves”
PRIMERO “A”
v Los ositos sabios
v Las hormiguitas trabajadoras
v Los conejitos inteligentes
v Las abejitas limpias
PRIMERO “B”
v Las abejitas lectoras
v Los pequeños lectores
v Los arácnidos de la lectura
v Los lectores del poder
v El viaje del ratoncito lector
PRIMERO “C”
v El huevo saltarín lector
v El patito feo inteligente
v El capitán América inteligente
v Tour estar lector
v Las princesas estudiosas
SEGUNDO “A”
v Las princesas encantadas
v Los piratas del Caribe
v Las mariposas monarcas
v Las estrellas brillantes
v Los guerreros
SEGUNDO “B”
v El lobo feroz lector
v El arco iris de las letras
v El pingüino estudioso
v El grillito inteligente
v El pinocho estudioso
v La oruga estudiosa
SEGUNDO “C”
v Los castores dorados del trabajo
v Los leones trabajadores
v Las abejitas estudiosas
v Las mariposas inteligentes
v Los leopardos rápidos
v Las princesas trabajadoras
CÍRCULO DE LECTORES
DEL SEGUNDO CICLO
“Existe una larga cadena en el camino del proceso de la LECTURA y el primer eslabón lo constituye LA FAMILIA, con sus propias actitudes de lectores. Por eso es importante ofrecerles modelos de acercamiento a los libros, PAPÁS que sus hijos o hijas los vean LEER para que ellos sigan su ejemplo”
TERCERO “A”
Ø El caballo volador
Ø La tortuga y los patos
Ø La niña de las perlas
Ø Las zorras y las uvas
Ø El bosque
TERCERO “B”
Ø Chispa
Ø El chocolate
Ø El pizarrón encantado
Ø El reino del sol
Ø Frutas y colores
TERCERO “C”
Ø ¿Será de veras un bicho?
Ø El canto de las ballenas
Ø El misterio del tiempo robado
Ø Una calle a través del tiempo
Ø Dinosaurios
Ø Una mirada al espacio
CUARTO “A”
Ø Rayos de luz
Ø El borreguito luminoso
Ø Los diez dedos
Ø Entretenimiento
CUARTO “B”
Ø Un extraño pueblo musical
Ø Robots
Ø El árbol maravilloso
Ø El patito feo
Ø ¿Cómo ser un experto en mapas?
Ø Guía de los dinosaurios
CUARTO “C”
Ø Ma y Pa drácula
Ø Hermano de los osos
Ø Historias de la otra tierra
Ø Seguiremos siendo amigos
Ø Rabicum
DEL SEGUNDO CICLO
“Existe una larga cadena en el camino del proceso de la LECTURA y el primer eslabón lo constituye LA FAMILIA, con sus propias actitudes de lectores. Por eso es importante ofrecerles modelos de acercamiento a los libros, PAPÁS que sus hijos o hijas los vean LEER para que ellos sigan su ejemplo”
TERCERO “A”
Ø El caballo volador
Ø La tortuga y los patos
Ø La niña de las perlas
Ø Las zorras y las uvas
Ø El bosque
TERCERO “B”
Ø Chispa
Ø El chocolate
Ø El pizarrón encantado
Ø El reino del sol
Ø Frutas y colores
TERCERO “C”
Ø ¿Será de veras un bicho?
Ø El canto de las ballenas
Ø El misterio del tiempo robado
Ø Una calle a través del tiempo
Ø Dinosaurios
Ø Una mirada al espacio
CUARTO “A”
Ø Rayos de luz
Ø El borreguito luminoso
Ø Los diez dedos
Ø Entretenimiento
CUARTO “B”
Ø Un extraño pueblo musical
Ø Robots
Ø El árbol maravilloso
Ø El patito feo
Ø ¿Cómo ser un experto en mapas?
Ø Guía de los dinosaurios
CUARTO “C”
Ø Ma y Pa drácula
Ø Hermano de los osos
Ø Historias de la otra tierra
Ø Seguiremos siendo amigos
Ø Rabicum
CÍRCULO DE LECTORES
DELTERCER CICLO
“No es tarea fácil crear hábitos lectores y éstos surgen a partir de ciertas pautas que invitan a las personas a hacerse dueñas del mundo de los libros y las palabras que están a la vista de todos pero que sólo pertenecen a los que hacen algo más que verlos, a los que LEEN”
QUINTO “A”
Netzahualcoyotl
Julio Cortazar
Dante Alighieri
Wolfang Goethe
William Shakespeare
Víctor Hugo
QUINTO “B”
Erik Wilson
Platón
Miguel de Cervantes Saavedra
José Martí
Homero
QUINTO “C”
Mario Benedetti
Rafael Alberti
Paulo Coelho
Mario Vargaz Llosa
Elena Poniatoska
SEXTO “A”
Gabriela Mistral
Sor Juana Inés de la Cruz
Manuel M. Flores
Dolores Castro
Octavio Paz
SEXTO “B”
Elías Nandino
Javier Villaurrutia
Jaime Torres Bodet
José Goroztiza
Carlos Pellicer
SEXTO “C”
Rosario Castellanos
Salvador Novo
Julieta Fierro
Rudyard Kipling
David Huerta
SEXTO “D”
Jaime Sabines
Amado Nervo
León Tolstoi
Gabriel García Márquez
Juan RulfoDELTERCER CICLO
“No es tarea fácil crear hábitos lectores y éstos surgen a partir de ciertas pautas que invitan a las personas a hacerse dueñas del mundo de los libros y las palabras que están a la vista de todos pero que sólo pertenecen a los que hacen algo más que verlos, a los que LEEN”
QUINTO “A”
Netzahualcoyotl
Julio Cortazar
Dante Alighieri
Wolfang Goethe
William Shakespeare
Víctor Hugo
QUINTO “B”
Erik Wilson
Platón
Miguel de Cervantes Saavedra
José Martí
Homero
QUINTO “C”
Mario Benedetti
Rafael Alberti
Paulo Coelho
Mario Vargaz Llosa
Elena Poniatoska
SEXTO “A”
Gabriela Mistral
Sor Juana Inés de la Cruz
Manuel M. Flores
Dolores Castro
Octavio Paz
SEXTO “B”
Elías Nandino
Javier Villaurrutia
Jaime Torres Bodet
José Goroztiza
Carlos Pellicer
SEXTO “C”
Rosario Castellanos
Salvador Novo
Julieta Fierro
Rudyard Kipling
David Huerta
SEXTO “D”
Jaime Sabines
Amado Nervo
León Tolstoi
Gabriel García Márquez
La finalidad de dar a conocer estos documentos de archivo escolar, es para compartir con todos nuestros lectores nuestras experiencias profesionales, además de comprender que para fomentar un "verdadero hábito lector" se necesita demasiada paciencia, Trabajo Institucional y sobre todo una voluntad inconmensurable en beneficio del alumnado. Cada ciclo escolar se planea un objetivo real y alcanzable, esperamos conseguir el proyectado por el Comité de Biblioteca Escolar. Cada docente aporta profesionalmente sus deseos e ilusiones en este proyecto.
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